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Associazione Ubalda Bettini Girella |
Metodo di studio
1.
Corso sul metodo di
studio per studenti di scuola media e di scuola superiore
a cura di
Fabiano Lorandi e Antonio Pisetti
Materiali
a schede che consentono l’individuazione e la successiva applicazione di
criteri, tecniche, procedure finalizzate a:
1. Pianificare ed organizzare i tempi, i luoghi, i
materiali di lavoro (elaborazione e utilizzo di strumenti di organizzazione
personale):
Ū
uso del
diario-agenda;
Ū
piano di
lavoro giornaliero e settimanale;
Ū
organizzazione
del tavolo da lavoro con gli strumenti e il materiale necessario;
2.
Ricavare informazioni da testi orali e scritti (criteri e tecniche)
Ū
conoscere e
comprendere il testo;
Ū
prendere
appunti
3. Risolvere problemi
4. Scrivere un testo
5.
Usare strumenti di consultazione: fonti, strumenti, luoghi
6.
Documentare e documentarsi (fare ricerca)
- Metodo di studio
(in collaborazione con la Sovrintendenza scolastica provinciale, a.s. 1994/95)
a cura di Fabiano Lorandi e Lucia
Rigotti
Atti di un Seminario sul metodo rivolto a docenti di scuola elementare,
media e superiore della provincia di Trento che prevedeva i seguenti obiettivi:
§
Facilitare l’acquisizione
di strumenti e di competenze per leggere ed interpretare il disagio da
apprendimento
§
Consentire
l’acquisizione di strumenti e di competenze per attivare, nelle situazioni
scolastiche, strategie educative e didattiche funzionali al conseguimento, da
parte degli allievi, di un efficace metodo di studio
3. Come insegnare ad imparare
(in collaborazione con la Scuola media “Degasperi” di Rovereto, settembre 1998)
Prodotti di un Corso di formazione rivolto a giovani neolaureati,
incaricati di aiutare i ragazzi di scuola media nello studio e nell’esecuzione
dei compiti a casa; il corso prevedeva i seguenti obiettivi:
§
Consentire una
rappresentazione non ingenua dei problemi di apprendimento legati al
tempo/scuola
§
Acquisire
conoscenze, competenze e strumenti per leggere e interpretare i bisogni di
apprendimento
§
Possedere conoscenze
e competenze in ordine all’acquisizione, da parte dei ragazzi di scuola media,
di metodi, tecniche, procedure relativi al fare i compiti e al saper studiare
Educazione alla salute (Legge 162/90)
(le pubblicazioni di questo settore sono tutte in
collaborazione con la Sovrintendenza scolastica provinciale)
- Strumenti d’uso: normativa di riferimento per
l’educazione alla salute
(I ed. a.s. 1994/95, II ed. a.s. 1996/97)
a cura di
Fabiano Lorandi e Lucia Rigotti
Quadro di riferimento legislativo e normativo sia
nazionale che provinciale in materia di prevenzione del disagio giovanile, con
particolare attenzione all’ambito scolastico istituzionale.
- La cultura della
progettualitā (a.s. 1996/97)
a cura di
Piero Cattaneo, Fabiano Lorandi, Lucia Rigotti
Atti del Seminario rivolto ai docenti referenti dell’educazione alla
salute di ogni ordine e grado delle scuole della provincia di Trento che
prevedeva come obiettivi:
§
l’incremento e la
qualificazione della dimensione progettuale scolastica nell’ambito della
prevenzione
§
il consolidamento
delle competenze progettuali dei docenti referenti
§
l’individuazione
delle coerenze metodologiche nei progetti salute
Formazione
docenti
Le pubblicazioni di questo
settore sono tutte in collaborazione con la Sovrintendenza scolastica
provinciale)
- Contratto
formativo e gestione della classe
(a.s. 1995/96)
a cura di
Maria De Benedetti, Fabiano Lorandi, Lucia Rigotti
Atti di un Seminario sulla
gestione della classe rivolto a docenti di scuola elementare, media e superiore
della provincia di Trento che prevedeva i seguenti obiettivi:
§
acquisire e consolidare competenze relative alla
conduzione di gruppi di allievi
§
acquisire e
consolidare competenze relative al lavorare in gruppi centrati su compito.
Nel corso del Seminario i partecipanti hanno:
§
individuato gli
elementi fondanti il contratto formativo tra docenti, con la classe e con il
singolo allievo
§
identificato per
ciascun livello, i nodi cruciali che irrinunciabilmente e prioritariamente,
devono essere assunti dall’equipe e dal singolo docente, per un’efficace
gestione della classe
§
definito un quadro
di strategie, tecniche e procedure da condividere nel team di docenti in rapporto
agli allievi
- L’apprendimento
e i bisogni dell’io. La contrattualitā formativa. (a.s. 1996/97)
a cura di
Maria De Benedetti e Fabiano Lorandi
Atti del Corso di formazione per docenti della scuola
elementare della provincia di Trento, neoimmessi in ruolo.
I corsisti hanno:
§
identificato gli
elementi costitutivi un piano di lavoro di team
§
individuato i
rapporti di coerenza e di continuitā tra tale piano, il progetto educativo di
istituto, quello di plesso, il piano di lavoro annuale del singolo docente
- Il sapere in funzione dell’io. Apprendimento e
insegnamento nella scuola elementare..
(a.s. 1997/98)
a cura di
Maria De Benedetti e Fabiano Lorandi
Atti del Corso di formazione
per docenti della scuola elementare della provincia di Trento neoimmessi in
ruolo.
I corsisti hanno:
§
individuato un
repertorio di situazioni formative
§
analizzato,
legittimato e programmato una situazione formativa, ponendo particolare
attenzione alle operazioni professionali che il singolo insegnante ed il team
dei docenti mettono in atto per garantire risultati di apprendimento
§
definito un quadro
di strategie e attenzioni pedagogiche relative alla gestione, con gruppi di
allievi, di situazioni formative
Formazione genitori
- Il patto di corresponsabilitā scuola/famiglia:
come aiutare i figli nei compiti a casa.
(in collaborazione con la Direzione didattica di Condino e con la Direzione didattica e la Scuola media di Ponte Arche, aprile-maggio 1997)
a cura di
Fabiano Lorandi
Atti di un Corso di formazione per genitori di
bambini della scuola elementare e di ragazzi della scuola media, organizzato
con modalitā di lavoro di gruppo che hanno consentito ai partecipanti di
confrontare le proprie esperienze in ordine a:
§
tenersi al corrente
del percorso scolastico dei propri figli
§
aiutarli ad
acquisire autonomia
§
favorire il loro
benessere
- Il giardino delle identitā.
(in collaborazione con la Direzione didattica e la Scuola media di Lavis, marzo-aprile 2000)
a cura di Maria
De Benedetti e Fabiano Lorandi
Atti di un Corso di formazione per genitori di
bambini della scuola elementare e di ragazzi della scuola media, organizzato
con modalitā di lavoro di gruppo. Obiettivo principale del corso č stato quello
di facilitare i genitori a:
§
riconoscere i
problemi connessi al proprio ruolo
§
riconoscere e
consolidare i propri crediti formativi
§
leggere e
interpretare il disagio scolastico ed esistenziale dei ragazzi
§
assumere
responsabilitā relative al ruolo di genitore nelle diverse situazioni di vita
dei ragazzi, sia individuali che collettive
§
riconoscere la
diversitā (fra generazioni, storie, vite delle persone, punti di vista…) come
valore
Formazione/lavoro
- Questione di stile e sentimento. (aprile 1999)
a cura di
Fabiano Lorandi
Manuale per tutor di progetti formazione/lavoro per
ragazze e ragazzi in situazione di difficoltā relazionale, sociale, culturale.
Si tratta di materiale prodotto nei corsi di formazione interna
all’Associazione e sperimentato sul campo con diciotto soggetti segnalati dai
servizi sociali territoriali. Contiene suggerimenti metodologici, indicazioni
operative, riflessioni strategiche in ordine alla gestione di situazioni
formative e all’assistenza alle attivitā di stage lavorativi.
2.
Fuoriclasse. (marzo 2001)
a cura di Fabiano Lorandi
Esperienze di alternanza formazione/lavoro per
ragazze e ragazzi in situazione di difficoltā. Si tratta di un’ulteriore
elaborazione e approfondimento dei suggerimenti metodologici, delle indicazioni
operative e delle riflessioni strategiche in ordine alla gestione di situazioni
formative e all’assistenza in attivitā di stage lavorativi. Contiene anche
strumenti di pianificazione, gestione, verifica e documentazione progettuali.
Dal
1996, annualmente, le attivitā dell’Associazione vengono sinteticamente
presentate nella pubblicazione “decomai. I nostri percorsi di lavoro e di
ricerca”. Si tratta del resoconto delle iniziative associative con accluso
elenco di soci e collaboratori che danno il loro contributo ideativo ed
operativo.
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